艾琳小姐碎碎唸 !!

Justin 在放暑假前 , 在與艾琳計劃暑假課程時

興沖沖的跟艾琳要著說要去上數學課

艾琳費了一番功夫打聽了一下坊間的數學班 , 後來選擇了百世

7/初開課不久 , Justin 在假日回台中時

小小聲的突然說 "麻麻 ~ 我不怎麼喜歡數學了"

艾琳這時馬上有點火大    

" 阿要去上之前 , 不是有跟你溝通好 , 也問過你是不是真的要去上

也分析給你聽 , 你會遇到的可能狀況有

1. 功課可能做不完

2. 上數學課回家還要繼續演練

3. 一期就是3個月 , 不能中途停ㄛ !! 麻麻已經繳錢了"

艾琳其實在要幫 Justin 上百世之前還找了國小導師商量

艾琳與老師的討論結果覺得

很難得孩子有心想要學數學 , 基於這點 , 我們都贊成懹 Justin 去上

但是 , 當然 , 心中難免還是有些擔心

Justin 開學後也會變成, 白天上國小 , 下午上 ESL , (一) (四) 晚上還要上百世

但與孩子溝通後 , 他還是要上下 , 艾琳與老爺商量後

當然還是花了錢讓 Justin 去囉 !!

但是也沒有想到在開課沒有多久 , Justin 就遇到傳說中的 "數學瓶頸"

Justin 上的班上 , 有 90% 的孩子都是舊生 , 也就是已經都上了一年的課程了

一直自己覺得自己數學還不錯的 Justin

因為從未接觸過這樣 "補習" 性質的課程 , 加上又是班上唯一新生

對其他孩子能快速解出答案並回答老師

而他卻老是慢一步而產生挫敗感

Justin 是個表面上常一派輕鬆 , 但是其實好勝心很重的孩子

麻麻花了時間告訴他 , 小朋友就是因為都不會 , 才需要學習 , 才需要上學

大家都是從不會開使 , 遇到不會的沒關係 , 慢慢算, 不懂問老師 , 多算幾次就沒問題了 !!

就這樣 , Justin 又上了二個星期 ~~~~

就在艾琳上星期送他回娘家 , 要回台中前半小時

Justin 突然又小小聲的囔囔 "我明天不要上數學課"～～～

（艾琳當然是不理他ㄚ　）

結果 ,　他就 ......................慢慢的 ,　輕輕的開始啜泣　！！

這樣的情形維持了大約快　１個多小時 ,　後來艾琳與老爺耐心的問了 Justin

到底為何不想上 , 是不會嗎 ?? or ..........

總之勒　!! 後來艾琳和老爺慢慢問了後 ,　討論出的結果是：

１．　沒有考量到 Justin 是第一次上這種長時間的課程 (2小時 ,　中間休息５～１０分鐘)

2. 在孩子接觸新課程時 ,　最好由父母親在身邊陪同 ,　以便能與老師面對面溝通上課情況

３．孩子想要的 ,　未必真的是他要的 ,　父母可以想其他方法試探孩子是否真的　”想要”

４．　在孩子面對挫折時 ,　表面上決不能退縮,　讓孩子逃避,　一定要正視問題,　找出問題原因

後來其實原因很簡單 ,　除了前面艾琳提到 Justin 因為是新生解題較慢的問題以外

最重要的是　　”沒有下課時間”

像 Justin 這樣還小的孩子 ,　能讓他們乖乖坐上聽一小時的課已很厲害

更何況是連續上　２個小時

當然百世當然不是沒給下課時間 ,　而是因為 Jusitn　答題不對需訂正的題數較多

導致不能下課,　需先訂正好才能有休息時間或只能上洗手間

讓他覺得　”非常難熬”

得知如此後 ,　艾琳先跟老師溝通 ,　不管 Justin 是不是需要訂正

請先給予下課休息時間 ,　讓他能休息一下再上下一堂課

並請老師多以鼓勵方式讓他渡過挫折期

艾琳與老爺跟老師說 ,　我們寧願孩子是最後一名 ,　仍保留著對數學的興趣

也不希望他拿第一 ,　但卻不喜歡它

果然　！！　當天下課 ,　Justin 開心的跟老師說　”星期四見ㄛ　”

也不再找各種理由推拖不去上課了　！

就是這樣 ,　艾琳和老爺也多上了一堂課

在孩子成長過程中 ,　父母一定都會遇到很多這樣的情形　

雖然氣歸氣 ,　氣孩子遇到困難就退縮　! 但是回頭想想　！

那個人的學習過程不是這樣一直走過來的呢 ?? 如果父母能小心的注意孩子的學習情緒

適時的在旁與孩子一起面對他們的挫折, 並面對面與老師溝通如何幫助自己的孩子

相信 ,　孩子會順順利利渡過學習難關 ,　

並在未來會更願意接受更大的學習挑戰的 !!